No. 13 (2011): Education en vue du développement durable. Ecole et formation des enseignants : enjeux, stratégies et pistes

Articles

• Introduction

  Alain Pache, Pierre-Philippe Bugnard, Philippe Haeberli

  7-15

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• Le développement durable : un projet multidimensionnel, un concept discuté

  Philippe Hertig

  19-38

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• L' éducation au développement durable comme concept éducatif interdisciplinaire

  Christine Künzli David, Franziska Bertschy

  39-55

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• L' éducation en vue du développement durable à l’épreuve des « mondes » construits par des élèves de l’école primaire

  Alain Pache

  57-78

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• Grands principes et petits arrangements entre élèves : débats scolaires à propos du développement durable

  Nadine Fink, François Audigier

  79-95

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• Education à la citoyenneté et éducation au développement durable dans le « LP 21 »

  Béatrice Ziegler, Claudia Schneider

  97-115

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• Eduquer en vue du développement durable par les temporalités de l’histoire du climat, à partir de la fusion des glaces alpines

  Pierre-Philippe Bugnard

  117-135

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• Penser l’éducation scientifique en termes de contribution à l’éducation au développement durable : l’exemple des sciences de la vie et de la Terre

  Jean-Marc Lange

  137-156

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• Argumentations d’étudiants sur des Questions Socialement Vives environnementales

  Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux

  157-178

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• Rapport aux savoirs sur le développement durable en contexte scolaire : obstacles à la mise en œuvre d’un Agenda 21 en France

  Nicole Lebatteux, Alain Legardez

  179-199

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• L' approche par problème : un outil pour former à la supervision des stages

  Antoine Derobertmasure, Arnaud Dehon, Marc Demeuse

  203-224

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• Formations à l’enseignement à l’école primaire et plans d’études : Une relation sociale étroite. Le cas du Valais

  Danièle Périsset

  225-235

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• Développement d’un outil d’analyse de pratiques en mathématiques : comment mettre la recherche au service de la formation de formateurs ?

  Laura Weiss, Hedwige Aymon, Ruhal Floris, Eliane Ferrez

  237-257

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