No. 8 (2008): L’insertion professionnelle des enseignants

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Sous la direction de Bernard Wenzel, Abdeljalil Akkari et Nilima Changkakoti

Publié-e: 01.01.2008

Articles

Introduction. L’insertion professionnelle des enseignants : état des lieux et perspectives de recherche

Bernard Wentzel, Abdeljalil Akkari, Nilima Changkakoti

5-10
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L' adéquation entre demande et offre d’enseignants en Suisse

AbdelJalil Akkari, Marie-Anne Broyon

13-27
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L' insertion professionnelle des enseignants : jalons pour une lecture compréhensive des limites actuelles d’une dynamique de professionnalisation

Bernard Wentzel

29-44
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Profils d’insertion et identité professionnelle des enseignants débutants au secondaire : premiers résultats d’une recherche qualitative

M'hammed Mellouki, Abdeljalil Akkari, Nilima Changkakoti, François Gremion, Maurice Tardif

45-76
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L' insertion professionnelle des enseignants débutants en Communauté Française de Belgique

Pierre Delahu

77-98
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Vers une recherche qui soutient la mise en place de dispositifs d'aide à l'insertion professionnelle des enseignants : le cas du Québec...

Stéphane Martineau, Anne-Catherine Vallerand

99-117
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Difficultés d’insertion professionnelle en enseignement : le rôle des conceptions de l’éducation d’étudiants étrangers inscrits dans un programme de formation des maîtres en Ontario

Claire Duchesne

119-139
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Rapport sur la situation de l’introduction à la profession des enseignantes et enseignants de l’école obligatoire

Conférence suisse des rectrices et recteurs des Hautes écoles pédagogiques Conférence suisse des rectrices et recteurs des Hautes écoles pédagogiques

141-149
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Comprendre et expliquer le travail collectif des enseignants au travers de l’analyse stratégique de l’action : le cas de l’élaboration d’un dispositif pédagogique inter-classes au sein de l’école primaire

Gwénaël Lefeuvre

153-172
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Les observations vidéo peuvent-elles renforcer les liens entre théorie et pratique ? Une expérience dans la formation initiale des maitresses de l’enseignement secondaire genevois (IFMES)

Anne Monnier, Laura Weiss, Olivier De Marcellus, Serge Erard, Patrick Staeger

175-189
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