La place de la verbalisation dans les situations didactiques en mathématiques

Auteurs-es

  • Thierry Dias

DOI :

https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2017.232

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Publié-e

01.01.2017

Comment citer

Dias, T. (2017). La place de la verbalisation dans les situations didactiques en mathématiques. Formation Et Pratiques d’enseignement En Question, (hors-serie 2), 91–103. https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2017.232

Numéro

No. hors-serie 2 (2017): La verbalisation au coeur de l’apprentissage et de la formation

Rubrique

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© Thierry Dias 2017

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