Comprendre l’articulation entre théorie et pratique dans les verbalisations des enseignants en formation par une approche énonciative

Kristine Balslev

doi:10.26034/vd.fpeq.2017.230

Comprendre l’articulation entre théorie et pratique dans les verbalisations des enseignants en formation par une approche énonciative

Auteurs-es

Kristine Balslev

DOI :

https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2017.230

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Publié-e

01.01.2017

Comment citer

Balslev, K. (2017). Comprendre l’articulation entre théorie et pratique dans les verbalisations des enseignants en formation par une approche énonciative. Formation Et Pratiques d’enseignement En Question, (hors-serie 2), 67–77. https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2017.230