Garcia Perez, Myriam, et Anne Clerc-Georgy. « Didactiser l’imprévisible : La Lesson Study Au Profit Des Apprentissages Fondamentaux ». Formation et pratiques d’enseignement en question, no. hors-serie 5 (mars 3, 2026): 251–259. Consulté le mars 4, 2026. https://www.fpeq.ch/article/view/9454.