Peraya, Daniel, François Lombard, et Mireille Bétrancourt. « De La Culture Du Paradoxe à La cohérence pédagogique. Bilan De 10 années De Formation à l’intégration Des TICE Pour Les Futur-E-S Enseignants Du Primaire à Genève ». Formation et pratiques d’enseignement en question, no. 7 (janvier 1, 2008): 11–28. Consulté le décembre 23, 2025. https://www.fpeq.ch/article/view/5214.