Pelgrims, Greta. « Contraintes Et libertés d’action En Classe spécialisée : Leurs Traces Dans La Motivation Des élèves à Apprendre Les mathématiques ». Formation Et Pratiques d’enseignement En Question, nᵒ 9, janvier 2009, p. 135-58, doi:10.26034/vd.fpeq.2009.064.