D. Peraya, F. Lombard, et M. Bétrancourt, « De la culture du paradoxe à la cohérence pédagogique. Bilan de 10 années de formation à l’intégration des TICE pour les futur-e-s enseignants du primaire à Genève », fpeq, nᵒ 7, p. 11–28, janv. 2008.