Larose, F. et Ottereyes, J.-A. (2019) « De la trace à l’empreinte puis à la donnée, probante ou non. Relativisme de l’impact de la recherche sur les pratiques enseignantes », Formation et pratiques d’enseignement en question, (hors-serie 3), p. 127–141. doi: 10.26034/vd.fpeq.2019.274.