Monnard, I. et Gremaud, J. (2016) « Groupes d’analyse de pratique avec des enseignants débutants: quel rôle pour les enseignants formateurs qui les accompagnent ? », Formation et pratiques d’enseignement en question, (21), p. 209–229. doi: 10.26034/vd.fpeq.2016.220.