Ducrey Monnier, Mylène. 2019. « Traces De l’activité langagière En Classe, Signe De l’acquisition De Savoirs Pour Enseigner ». Formation Et Pratiques d’enseignement En Question, nᵒ hors-serie 3 (janvier):85-100. https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2019.271.