Gagnon, Roxane. 2015. « Quelques éléments De réflexion Autour De La Double Triangulation Dans La compréhension De Pratiques De Formation En Classes De Langue ». Formation Et Pratiques d’enseignement En Question, nᵒ 18 (janvier):125-41. https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2015.166.