Ligozat, Florence. 2015. « L’ Analyse Didactique Des Pratiques De Classe : Outils Et démarche d’identification Des Logiques d’action Enseignantes En mathématiques ». Formation Et Pratiques d’enseignement En Question, nᵒ 18 (janvier):17-37. https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2015.161.