SALINI, Deli; FLANDIN, Simon. La trace comme ancrage pour l’analyse de l’activité et la conception de formations. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. hors-serie 3, p. 67–84, 2019. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2019.270. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5489. Acesso em: 23 déc. 2025.