CORTESSIS, Sandrine. Quand la verbalisation devient un obstacle à la reconnaissance de l’expérience. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. hors-serie 2, p. 105–112, 2017. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2017.233. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5483. Acesso em: 23 déc. 2025.