DIAS, Thierry. La place de la verbalisation dans les situations didactiques en mathématiques. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. hors-serie 2, p. 91–103, 2017. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2017.232. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5482. Acesso em: 23 déc. 2025.