COPPEY GRANGE, Sandra; MOODY, Zoe; DARBELLAY, Frédéric. Des fondements théoriques à une pédagogie de la créativité : expériences en formation des enseignants et en contexte scolaire. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. hors-serie 1, p. 95–111, 2016. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2016.205. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5471. Acesso em: 23 déc. 2025.