PENNEMAN, Jessica. Entre formation et accompagnement des enseignants: conditions d’appropriation des savoirs didactiques et effets sur les acteurs. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. 26, p. 129–161, 2020. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2020.293. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5437. Acesso em: 23 déc. 2025.