LAFLOTTE, Lara; WANLIN, Philippe. Approche typologique des connaissances d’enseignants en formation pour le secondaire sur les élèves et leurs caractéristiques motivationnelles. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. 23, p. 195–212, 2018. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2018.258. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5412. Acesso em: 23 déc. 2025.