GIRARDET, Céline; BERGER, Jean-Louis. Comment les motivations et le sentiment de responsabilité des enseignants expliquent-ils les pratiques de gestion de classe ? Une étude dans le contexte de la formation professionnelle suisse. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. 21, p. 287–309, 2016. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2016.224. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5388. Acesso em: 23 déc. 2025.