APREA, C.; SAPPA, V. Utilizzo dei metodi misti per lo studio delle concezioni individuali in ambito educativo. Esempi di applicazione in un approccio fenomenografico. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. 17, p. 169–191, 2014. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2014.157. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5331. Acesso em: 3 juill. 2025.