PERRIN, Nicolas. Référentiel : quelle référence pour qui ? Apports du cadre théorique maturanien du languaging pour analyser l’activité d’un acteur-observateur. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. 15, p. 37–52, 2012. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2012.128. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5302. Acesso em: 23 déc. 2025.