DAYER, Caroline; CHARMILLOT, Maryvonne. La démarche compréhensive comme moyen de construire une identité de la recherche dans les institutions de formation. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. 14, p. 163–176, 2012. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2012.121. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5297. Acesso em: 23 déc. 2025.