BOÉCHAT-HEER, Stéphanie. Adaptation des enseignants aux usages des MITIC : sentiment d’auto-efficacité, formation et pratiques en classe. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. 12, p. 81–97, 2011. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2011.095. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5269. Acesso em: 23 déc. 2025.