DURAND, Marc. Situations de l’action, dispositions à agir et trajectoires d’activité chez des enseignants débutants et des formateurs de terrain. Formation et pratiques d’enseignement en question, [S. l.], n. 6, p. 83–98, 2007. DOI: 10.26034/vd.fpeq.2007.036. Disponível em: https://www.fpeq.ch/article/view/5210. Acesso em: 23 déc. 2025.