Blaser, C., Emery-Bruneau, J., & Lanclôt, S. (2019). Enseigner le concept de genre textuel à l’université pour outiller les étudiant.e.s à mieux lire et écrire. Formation Et Pratiques d’enseignement En Question, (25), 103–116. https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2019.282