Monnard, I., & Gremaud, J. (2016). Groupes d’analyse de pratique avec des enseignants débutants: quel rôle pour les enseignants formateurs qui les accompagnent ?. Formation Et Pratiques d’enseignement En Question, (21), 209–229. https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2016.220