Garcia Perez, M. et Clerc-Georgy, A. 2026. Didactiser l’imprévisible : la Lesson Study au profit des apprentissages fondamentaux. Formation et pratiques d’enseignement en question. hors-serie 5 (mars 2026), 251–259. DOI:https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2025.9454.