Deschoux, C.-A. 2019. Les biographies langagières comme traces pour se dire en langues. Quelle pertinence pour le français de scolarisation ?. Formation et pratiques d’enseignement en question. hors-serie 3 (janv. 2019), 101–111. DOI:https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2019.272.