Mauroux, L. 2019. Ecriture réflexive et formation initiale des enseignant.e.s pour le degré primaire : prises de conscience et développement d’une posture professionnelle réflexive. Formation et pratiques d’enseignement en question. 25 (janv. 2019), 119–137. DOI:https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2019.283.