Blaser, C. et al. 2019. Enseigner le concept de genre textuel à l’université pour outiller les étudiant.e.s à mieux lire et écrire. Formation et pratiques d’enseignement en question. 25 (janv. 2019), 103–116. DOI:https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2019.282.