Perrin, N. 2012. Référentiel : quelle référence pour qui ? Apports du cadre théorique maturanien du languaging pour analyser l’activité d’un acteur-observateur. Formation et pratiques d’enseignement en question. 15 (janv. 2012), 37–52. DOI:https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2012.128.