Peraya, D. et al. 2008. De la culture du paradoxe à la cohérence pédagogique. Bilan de 10 années de formation à l’intégration des TICE pour les futur-e-s enseignants du primaire à Genève. Formation et pratiques d’enseignement en question. 7 (janv. 2008), 11–28. DOI:https://doi.org/10.26034/vd.fpeq.2008.040.